王晶

【摘要】本文旨在通过三方面的叙述来对小学数学课堂有效互动式教学策略探究进行分析，首先简述了现阶段小学数学教学所面临的困境，随后罗列了小学数学课堂中互动式教学的策略应用，分别从引导过程和授课过程进行了分析，最后结束语部分对文章进行了总结和概括。

【关键词】小学数学;互动式教学;应用实践

引言

伴随着现阶段整体教育系统的进步与完善，越来越多的教学方式与教学方法都开始出现在具体的教学工作之中，这些新形式的出现为整体教学工作的发展提供了方向和帮助，而在小学数学课堂之中，互动式教学作为一种较为新颖的教学模式也有着自身的重要性和应用价值，但却需要在具体的实践应用中对具体的教学策略进行分析。

一、现阶段小学数学教学所面临的困境

尽管我国的小学数学教学已经经历了较长时间的发展与进步，并取得了不错的教学成果，也为学生的数学基础塑造提供了一定的帮助，但仍旧需要注意其内部所存在的一些问题与其所面临的一些困境。

（一）小学数学教学过于枯燥

现阶段困扰小学数学教学的重要问题之一，就是小学数学的授课过程比较枯燥。这是由数学本身的特点所决定的，这是一门较为抽象的学科，其内部所代表的种种知识都是较为抽象的，想要实现具象化的理解并不容易，是需要教师进行对应的教学方法应用来促成的，但在现阶段的部分小学数学教学之中，却没能看到这一问题，这就导致了整体数学教学的无效。……