金斌斌　马继侠　张舒羽

【摘要】以能力本位为施教理念，秉承“能实不虚、虚实结合、优势互补”的设计原则，引入虚拟仿真技术，构建水利工程虚实互补实践教学体系，解决水利工程类实践教学受时空限制等问题。通过创设立体化情境式教学，提高学生实践教学的真实感，提升学生的学习兴趣和学习自主性;配合教学管理平台开展混合教学、基于实践操作轨迹开展精准教学评估，提升实践教学质量。

【关键词】教学改革;虚拟仿真;实践教学

引言

水利工程类专业实践教学存在一定的难度。究其原因，主要有三个方面：①水利工程的空间体量巨大，无法将实际工程搬入学校随时操练;②大部分水利工程位于偏远地区，赴现场教学耗时长;③实践教学内容、处理方法手段等随水文、气象等条件变化而调整，难以重现。导致实践教学受时空限制，部分教学内容想看看不了、想做做不了、做了做不全，无法将知识点系统化，容易产生“管中窥豹”的弊病。伴随着信息化技术的飞速发展，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用，为高职水利工程类课程实践教学手段改革提供了新思路。

1思路与设计原则

传统实体教学兼具视觉、听觉、嗅觉感官体验和触感、力度等操作体验，应优先考虑。虚拟仿真教学是对传统教学方法和手段的革新。虚拟现实技术通过模拟感官体验的外部设备，建立一个逼真的三维虚拟世界，提供参与者真实的沉浸感体验。……