马世德

【摘要】伴随着我国教育改革的不断进行，学生核心素养的培养越来越受到重视。实现学生核心素养的培养和发展，一方面提高学生对于知识学习的兴趣，另一方面还能帮助学生加深对地理知识的印象，并且为核心素养背景下的地理知识教学提供一定的教学依据。因此，教师进行地理知识教学时，不仅仅要注重自身的教学观念的变化，并且还要注重学生的思维能力的启迪以及培养，并且还要对现有的一些教学方法进行拓展，从而增强学生地理学习水平。

【关键词】核心素养;初中地理;教学实践

在地理知识的教学过程当中，地理教师进行地理教学的目地之一则是实现对学生的核心素养的培养以及促进学生的核心素养的发展。这样学生才能掌握更多的地理知识内容并将学习到的知识灵活运用于生活实践当中。从而帮助学生掌握地理知识，为学生未来地理学习的发展打下良好的基础。

一、转化教学理念，启迪学生的综合思维

在初中地理教学过程中，学生逻辑思维能力的启蒙和发展是学生地理学习的关键点。学生只有具备一定的综合性思维，才能系统地总结并整理所学的地理知识，构建起较为完整的知识结构体系。但是，从目前初中地理教学的实施情况来看，为启发学生综合思维而组织的教学实践活动相对较少。不仅如此，绝大多数教师下意识地认为，在青春期没有必要去启迪和培养学生的综合思维。……