杨权

摘 要：在具体教学过程中，很多教师会忽视在数学教学中对学生阅读能力的培养，并且学生难以在数学学习中掌握阅读的方法和技巧。在新课改的背景下，素质教育教学工作对小学数学教学提出了更高的要求，要求学生能够具备良好的数学能力，以此培养并提高学生的数学学科核心素养。在小学数学教学工作中培养学生良好的阅读能力是极其关键和重要的，文章就核心素养要求下的小学数学阅读技能提升进行分析和探讨，以供相关人员参考。

关键词：核心素养;小学数学;阅读技能

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）39-0029-02

引言

小学阶段对学生整体素质能力的培养和提高十分关键。在小学数学教学中，学生具备良好的阅读能力有助于提高其语言表达能力，并且能够辅助学生更好地理解数学知识。数学教学内容中存在很多抽象的数学知识，在具体教学中需要提高学生的认知能力，要求学生具备良好的逻辑思维能力，有助于学生以后在学习以及在社会中的发展。

一、融入日常生活元素，调动学生学习兴趣

在开展数学教学工作时，教师需要积极地辅助学生养成良好的阅读习惯，并让学生掌握学习的方法和技巧。在小学数学教学中融入日常生活元素，能够让学生对熟悉的事物产生浓厚的兴趣和好奇心，这样学生就可以积极主动地进行数学的学习，有效地激发学生的学习兴趣[1]。

例如，在小学数学“元、角、分”相关知识的教学中，为了培养学生的阅读技能，教师可以在教学中融入日常生活中所使用的人民币，这样能够调动学生的数学阅读学习积极性，让学生对人民币的单位形成更加生动形象的认识。……