孔德铨

【摘要】随着社会的进步，家长素质有了整体提高，同时，社会对教师职业的要求随社会的发展而改变，在面对“问题学生”的家长时，教师更是越来越举步维艰。因此，教师与家长沟通的方法与技巧显得尤为重要。本文通过身边的实际案例对“问题学生”家长的有效沟通策略进行深入探讨。

【关键词】家校共育;问题学生;有效沟通

郑女士为了让孩子就读名校购置了学位房，并成为了家委;后从另一位家长处中得知，孩子的新班主任曾经是其大儿子的班主任，作风“彪悍”“一言堂”。结果，郑女士的孩子还没读完一个学年，郑女士就向笔者诉苦：班主任无法沟通，家委千依百顺，仍然存在许多问题，于是家长们让家委集中意见向校长反映。后来，换掉班主任一个月后，郑女士再给笔者来电说：“换了班主任后有重见天日的感觉。”

从以上例子，笔者发现了三条重要的信息：

1.信息化时代的今天，我们在没有正式成为一个班级的班主任前，你的个人能力已经被“标签”了，而且它会通过各种媒体不断地发酵。

2.就近入学的今天，家长之间会有联系，他们难免会相互对比各自孩子的班主任。

3.家校聯系密切的今天，家长会通过家委会与学校对话。

可见，在新时代背景下，要成为一名合格的班主任，与家长的沟通非常重要。随着社会的进步，教师的学历和社会地位不一定比得上家长。为此，不少教师认为，不是不愿意与家长沟通，而是有些家长常常“不配合”，家长自成体系的教育理念并不容易改变。……