陈瑞娟

摘 要：随着社会环境的日益复杂和家庭教育的缺失，初中学校里的“问题学生”越来越多，这些学生普遍存在着孤僻、懒惰、急躁、懦弱等不良品质，并且缺乏抗压能力和心理承受能力。因此，教师必须要及时地认识到问题学生心理出现问题的严重性，运用教育、管理、心理辅导等多种方式对他们进行心理矫治，帮助他们健康快乐成长。本文主要分析问题学生的心理矫治策略，希望对初中生的心理健康教育有所帮助。

关键词：问题学生；心理健康；初中生；矫治策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0080-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.050

问题学生作为一个特殊群体，在学生的日常管理中难度较大，需要引起学校和教师的高度重视。随着社会环境的日益复杂，初中学校里的问题学生越来越多，很多初中生沉迷网络无法自拔，陷入早恋，思想极端伤害同学等，这些现象严重影响了初中生的学习和生活。同时，家庭教育的缺失也是造成问题学生的原因，独生子女在家里受到父母的溺爱，养成了孤僻、懒惰、急躁、懦弱等不良品质和行为习惯，在学校里适应能力较差，心理承受能力差，无法与同学和教师进行沟通互动。因此，摆在教师面前的重任是充分关注问题学生的成长，认真研究他们心理出现问题的严重性，并且运用教育、管理、心理辅导等多种方式对问题学生进行心理矫治，帮助他们健康快乐成长，使每一个学生都成为德、智、体、美全面发展的综合型人才。本文主要分析问题学生的心理矫治策略，希望对初中生的心理健康教育工作有所帮助。……