李冠楠

摘  要： 高职院校管理人员是高职院校实现可持续发展的重要力量，其职业发展状态对工作积极性和创造性具有深层次的影响，从而影響高职院校管理工作整体效能。文章从人本管理视角，运用矛盾分析法、模型分析法对问卷调查结果进行分析，揭示高职院校管理人员的职业发展现状及存在的问题，探索高职院校管理人员的职业发展路径。

关键词： 人本管理; 高职院校管理人员; 职业发展; 职业心理

中图分类号： G710          文献标志码： A          文章编号： 1671-2153（2021）05-0080-07

随着我国高等职业教育事业的快速发展，高职院校管理事务日益增多，专业性和技术性不断增强，对高职院校管理人员提出了更高的要求。外在和内在发展需要双重驱动作用下，高职院校管理者自身的专业技能素质不断提升，工作效能逐步提高，但是大多数高职院校管理者的职业晋升却面临困境，管理人员在职业生涯发展中的现实瓶颈日渐突出。本课题通过问卷调查分析高职院校管理人员的职业心理状态、职业发展现状，建立关系模型，探索管理人员的职业发展路径。

一、问卷设计及调研基本信息

2019年4月，本课题组设计了“高职院校行政管理人员职业发展调查问卷”。首先，选取10名高职院校管理人员进行职业发展评价访谈调查，组织专家对访谈结果进行研讨，参考以往调查问卷并结合专家意见，选择收集问卷题项。然后，根据课题研究内容，进一步筛选题项，对题项的文字表达进行审读和修改。……