王晓妮

摘  要： 职业技能大赛是高职院校教育教学活动的一种重要形式和有效延伸，为高职教育成果提供了展示平台，有助于推动院校人才培养模式改革，培育学生技能和工匠精神。在分析职业技能大赛对高职院校培养具有工匠精神的应用型人才这一目标影响的基础上，重点梳理了高职院校在教学中面临的实践教学重点不突出、教育理念陈旧落后、师资力量薄弱、资金投入不足等问题，提出以职业技能大赛特点为导向，从教学改革、校企合作、专业社团、师资队伍等方面着手，培育高职学生工匠精神的途径。

关键词： 职业技能大赛; 高职教育; 工匠精神; 应用型人才

中图分类号： G710          文献标志码： A          文章编号： 1671-2153（2021）05-0049-05

一、职业技能大赛的开展与工匠精神的提出

为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，促进职业院校与行业企业的产教结合，2008年教育部发起并牵头举办了全国职业院校学生综合技能竞赛活动，此后每年举办一届，逐步形成了“校校有比赛、层层有选拔、全国有大赛”的竞赛格局。由人力资源社会保障部主办的更高层次的全国首届职业技能大赛已于2020年底举行，习近平主席致信祝贺并强调大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养更多高技能人才和大国工匠。李克强总理也批示指出，提高职业技能是促进中国制造和服务迈向中高端的重要基础，要进一步完善技能人才培训培养体系，引导推动更多青年热爱钻研技能、追求提高技能，打造高素质技能人才队伍，培养更多大国工匠，为促进就业创业创新、推动经济高质量发展提供强有力支撑[1]。……