吴宝 张春宁

摘 要：自主学习是高中数学中重要的学习方式，教师要加强高中数学教学，提升学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

关键词：高中数学;自主学习;能力培养

高中数学教学中，教师应根据课标倡导的“引导与促进学生自主、合作、探究学习”理念，注重培养高中学生自主学习能力，凸显学生主体地位，使学生成为数学学习主人，参与数学知识形成过程，掌握数学知识。教师引导学生突破思维障碍与掌握学习策略，辅助学生课前自主预习、合作学习，布置课后复习任务，可以培养学生数学学科的自主学习能力。

一、突破思维障碍，掌握学习策略

很多学生从初中学习阶段转入到高中阶段学习，由于高中数学的知识容量、知识难度等都有了较大幅度的提升，对于学生的逻辑思维、理解能力与学习能力提出了更高的要求，使得学生很不适应，很多时候无法独自完成学习任务。基于以上的分析，教师应该注重培养学生的数学思维能力，突破思维障碍，指导学生通过观察、分析、比较、演绎、归纳与综合等掌握数学知识，掌握数学学习策略。

例如：最新人教A版必修一的“集合的概念”一课，教学目标是：理解集合基本概念及其性质，熟悉集合与元素表示方法，掌握数的集合等。教师可以运用多媒体电子课件举出一些实例，帮助学生理解集合的基础概念，比如：数字组合1，3，5，7，9;所有的直角三角形;某市一中所有高一（2）班的男学生;所有绝对值小于5的整数集合。……