俞健

摘 要：伴随着我国数学事业的不断发展和进步，国家对于数学人才的要求也越来越严格。因此教师在日常教学的过程中应该积极的转变自身的教学模式和方法，明确自己在课堂中的定位，充分的发挥学生的主观能动性，使得他们对于高中數学教学有着全新的体验和感受，提升自身的参与感和体验感，加深并且强化对于相关知识的理解和记忆，在不断学习知识的过程中提升自身的数学文化素养和综合能力，在后续的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：高中数学;翻转课堂;构建;策略

引言

数学是高中生必修的一门学科，大多数的同学对于数学知识抱有畏惧和恐惧的心理，因为高中教材涉及到的相关知识过于复杂和繁琐，学生在学习的过程中不得不通过强行记忆和背诵的方式加深和强化对于相关知识点的理解，因此教师在进行教学的过程中需要引入翻转课堂教学，从而进一步的提升学生自主学习的能力，满足新课程对于数学教育提出的要求和标准。通过翻转课堂教学模式的应用和实施可以让同学们充分的发挥自身的长处和优势，以此激发他们自身学习知识的主动性和积极性，实现高效学习。

一、利用翻转课堂进行课前预习

在高中数学教学中，教师想要在有限的课堂时间内为同学们讲解更多的理论知识和相应的解题技巧和规律，虽然在短时间内大部分学生的文化成绩和能力都有所提升。……