黄旗军

摘 要：当今社会，信息技术的不断发展冲击着我们各行各业 ，教育行业也在信息化基础中改革，小学数学教学中应用了信息化技术，不但激发学生学习兴趣还调动学生的学习积极性。同时数学还是一门逻辑性强的学科，需要具有一定的分析能力和逻辑能力，小学生刚刚步入小学阶段，小学数学对于学生来说难免觉得抽象、复杂，所以将信息化技术引入小学数学，可以使小学生更好的理解数学的定义，拓展数学思维，提升数学综合能力。

关键词：小学数学;信息化教学;数学思维

引言：

小学生的性格活泼好动，传统的教学模式需要小学生端坐在课桌前认真听课，教师在讲台上授课，师生之间也不沟通交流，只是一味地接受知识，性格使然，所以导致小学生在数学课上集中不了精神，压抑的课堂氛围使活泼的小学生甚至对传统课堂产生了厌烦心情，最后导致小学生数学知识不能掌握提升，更别说是拓展数学课外知识拓展学生思维发展了。

一、信息化教学对构建小学数学课堂的意义

信息化教学时教育改革的必然辅助，因为通过信息技术的知识广阔性，便捷性，趣味性可以是学生在学习知识中开阔数学视野，进行知识查询自由，通过图片、视频、音频刺激视觉、听觉、感官，让学生在小学数学课堂中更好的学习数学知识。信息技术对于教师来说是一个创新的教学模式，可以很好的探究教学，提升课堂实效，而对于学生来说，不在面对课堂上枯燥乏味的数学理论和数学知识，通过信息多媒体技术来营造一个轻松愉悦的学习氛围，让学生对数学学科产生浓厚的兴趣，从而拓展学生数学思维，对综合能力也有很好的提升。……