胡妙琴

摘 要：《小学数学课程标准》明确指出：思政教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务。这就要求教育工作者要采取智力培育与德育培养相结合的方式开展工作。那么如何将思政巧妙融入小数教学之中？本文将结合新课改的要求，从提升教师对思政的认知出发，以小数教学融入思政为着力点，对课程中融入思政进行探究。

关键词： 数学教学;思政;策略探究

小学数学是一门高效的基础学科，教师在遵循科学教育的同时，更要遵循以学生发展为原则。作为小学数学教师应努力提升课堂教学魅力，重视学生思想品质的发展，有效地将数学课程与思政理论形成协同效应，引导其树立正确的价值观，培育其严谨尚理的精神，把学生培养成全面发展的应用型人才。结合日常课程融入思政的思考与实践，本文将通过以下几方面进行策略阐述。

一、教学内容中渗透思政 延展素质教育

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，是素质教育的努力方向。数学学科本身是理性的、生活的。教师在遵循学生心理规律时，将思政渗透于内容中，引导学生获得对数学知识的理解，更在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。

1. 深挖知识背景，自然渗透

数学中的概念、符号、定理、公式等都是前人在现实生活中抽象概括出来的。学生想透彻地理解与掌握这些知识的实质与联系，教师须在教学过程中渗透知识的形成与发展过程。……