黎珊珊

摘要：音乐作为一门艺术学科，有着很强的情感渗透能力，教师应该抓住学科效应和学段效应，充分将德育教育融入美育教学中，让学生从初始教育阶段形成正确的思想体系，养成良好的道德习惯，小到提升自身的思想道德水平，大到为社会主义思想道德建设奠定基础并提供保障。

关键词：德育教育;音乐教学;渗透策略

德育工作具体落实到教学工作中，可以有多种教学途径。从培养民族自信、磨炼顽强品质、心怀奉献精神、互帮互助、尊师重道等道德修养出发，结合音乐课程内容的特征，可以有效开展德育工作。教师应积极探索创新教育教学方式，将德育作为首抓工作，先育人再育才，育人即为德育教育，一个学生只有品德高尚、三观正确，他才能走正确的教育之路。本文笔者结合自身多年的教学经验，就怎样实现在美育教育中渗透德育理念进行阐述，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、教师应注重增加学生的民族自信

民族自信是实现中华民族伟大复兴的重要精神支柱，是指相信我们民族能够屹立于世界之林、行走于世界发展前列的认同感。作为新一代社会主义少年，学生应将民族自信植根于心底，相信我们民族一定会冲破重重险阻，实现民族复兴。培养民族自信，并不是要盲目追求独一无二的价值，而是在客观认识中华几千年发展的基础上，正确认识中国特色社会主义建设的伟大成就，由衷地热爱民族文化，肯定民族自身拥有的生存方式和价值体系。……