董美蓉

摘要：随着新课程改革的提出和深入，初中数学教学在逐步进入一个全新的发展阶段的同时，面临着新的任务和要求，这就要求教师改变落后的行为方式，所以，初中数学教师在新课改下应该试着转化自我的思维和学习模式，又能让更多的学生感受到学习的乐趣，还能让学生在完成相关的学习任务后，更加积极的提高自我、发展自我，也能让学生成为一个更加出色的学习者，并且能在数学学习的世界中得到更大的进步空间和发展空间。

关键词：初中数学;教学有效性;提升;策略

初中数学教师应该成为一个更加睿智从容的施教者，也要把自己的眼光放得足够长远，能够让学生在相关的学习体系下，充分地扫除本人的思维障碍和学习障碍，又能让学生的学习能力和学习效率得到协调的发展和进步。鉴于此，本文结合教学实践，从开展解题训练环节、开展课堂讨论活动、运用信息技术教学、认真设计课堂提问四个方面出发，探讨提高初中数学教学有效性的基本方法和科学策略。

一、开展解题训练环节，锻炼学生解题能力

数学教学的目的，是培养学生运用所学基础知识解决问题，掌握解决问题的策略和方法。初中数学教师不能一味地向学生讲解、传授理论知识，而应充分重视解题训练环节的设置，提供解题训练的空间，设计有趣、开放、分层的数学练习题，以鼓励和引导学生从不同层面、不同角度对问题进行分析和解答，促使学生寻找解题思路，最终达到巩固学生基础知识、提高解题能力的目的。……