张小伟

【关键词】教师团队;专业发展;涟漪效应

【中图分类号】G451  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2021）74-0047-02

一个事物造成的影响渐渐扩散，如同一颗石子丢入河塘，泛起的波纹会逐渐波及很远的地方，这就是“涟漪效应”。一个团队犹如一个河塘，将一颗石子丢入河塘的这一刻起，泛起的层层涟漪会对团队成员产生或多或少的影响。我们科小的体育教师团队就有很多这样的“小石子”，他们不断激起层层涟漪，成就了一个个活力荡漾的“微团队”。

“微团队”是由我校一批青年体育教师自发组建的，以共同发展、提高为目标的团队。团队通过发挥每位成员的优势，弥补组内其他教师的短板。他们有活力、接受快，交往能力强，愿意分享自己的经验，在具体任务驱动下能自发分工，并积极、主动、高效完成任务。

“微团队”有多种类别，个人技能类、日常教学类、带队训练类、文字类等，以满足不同发展阶段和不同特长教师的发展需求。“微团队”提倡一专多能：“一专”指从自己熟悉的专项领域入手，借助“涟漪效应”服务于同伴的提升;“多能”则是指在“微团队”的带动、引领下，每个个体发展更多的能力点，达到扬长补短、快速成长的目的。

各有特色的“小石子”

“篮球小石子”A老师是篮球国家一级运动员，自小接受系统的篮球训练，通过篮球单招上了大学。因其有这样的专业背景，学校的篮球校训队交由她带领，在各级比赛中取得了优异的成绩。她分享的训练经验也给了学校其他体育教师不少启发，大家在各自带队训练时都会有所借鉴。……