闭大庄

【摘要】优秀的教师团队是推动学校发展和教育教学改革的核心攻坚力量。作者提出，在MS-EEPO（有效教育）中尊重教师个性、实现合作、增强团队凝聚力是构建教师团队的途径。

【关键词】MS-EEPO 教师团队

构建 实践

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11A-0018-02

自2010年10月实施MS-EEPO（有效教育）教学项目以来，南宁横县那阳镇中心学校（以下简称为“我校”）作为项目实验学校之一，教师在MS-EEPO（有效教育）常用课型备课时的教学设计，课堂教学操作上会遇到很多困惑，实验教师们常常感慨：“仅仅依赖教师个人的力量，是无法解决教学实践中遇到的诸多问题的。”常言道：“三人行，必有我师焉。”MS-EEPO（有效教育）在今后的实验与实践的漫漫长路上，必然要求教师们打破以往单独作战、闭门造车的局面。优秀的教师团队才是推动学校发展和教育教学改革的核心和攻坚力量，只有发挥团队合作精神，共同进取，以团队力量和智慧弥补个人的不足，才能产生“1+1>2”的团队合作效应。同时，每位教师也能在团队中最大限度地发挥自己的潜能，快速提高自己的教学专业水平。因此，建立团队凝聚力强、合作意识高的优秀教师团队的必要性和紧迫性已迫在眉睫。

一、尊重个性——教师团队的基础

学校的每一位教师在多年教学工作中，形成了较为得心应手的个人教学模式或教学经验，为此，在MS-EEPO（有效教育）实验教学初期，要在短时间内接受新的教学理念和课型操作，不少教师觉得难以适应或转不过弯来。……