严昀

摘 要：初中信息技术教学非常注重学生计算思维能力的培养。文章分析了开展初中信息技术教学的意义和对学生思维能力培养的策略，着重通过三方面的教学策略：有效启蒙计算思维;整合教学内容，综合提高计算思维;掌握基础算法，编程引领计算思维来引导学生有针对性地进行思考，锻炼学生信息处理和逻辑分析能力，有利于提高学生的思维能力。教师在教学活动中有针对性地培养学生的计算思维能力和抽象思维能力，能使学生更好地解决生活中的实际问题，有利于提高学生的专业素养。

关键词：初中信息技术;计算思维能力;培养策略

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）37-0028-02

在初中信息技术教学中，计算思维一直是教师讲授的重要内容，从教材体系来看，可以表现计算思维的内容便是关于编程的问题，而这也是初中信息技术教学的重点难点。由于许多学生在初中以前并没有接触到过多的信息技术知识，初中信息技术教师在开展教学活动的时候必然会遇到一定的问题，这些问题会很大程度上影响教师教学活动的正常开展。但是，随着社会发展进入新的历史时期，计算思维对于学生的未来成长越来越重要。因此，本文就初中信息技术教师培养学生计算思维的策略等进行探讨。

一、信息技术教学中的计算思维

在初中信息技术教学中，计算思维的培养是许多教师必须面对的问题，但是思维的培养往往是一个长期的过程，这需要教师对传统的教学环节进行细致的打磨，制订更加积极有效的教学策略来引导新时期的信息技术教学，将对学生的计算思维的培养和提高放在日常教学的核心位置上。……