摘 要：学科核心素养是新课程改革提出的重要教育理念，在道德与法治这门课程中做好学生核心素养的培养工作，不仅可以使教学目标更加明确，提升学生的综合素质，还可以在课堂教学中营造良好的教学氛围。小学与初中阶段的道德与法治课程教学内容一脉相承，都是为了健全学生的人格，帮助学生形成良好的道德素养，提升法治意识，使学生更加健康地成长和发展。文章从一体化教学的角度分析了如何做好小学与初中的道德与法治教学工作，促进学生的健康发展与成长。

关键词：核心素养;道德与法治;小初一体化教学

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）37-0038-02

道德与法治是中小学生必修的一门课程，学好该门课程可以有效地培养学生的法治观念，提高学生的精神文明水平，其对于学生的健康成长及发展有着重要的推动作用。如何做好该课程的教学工作，帮助学生更好地发展，是当前广大教师关注的核心内容，也是本文探究的重点。下面，笔者将结合自身的理解认识，对相关问题进行了详细分析。

一、道德与法治学科核心素养的基本内容

培养学科核心素养是以培养学生适应社会生活的能力为基础提出的教育理念，而要根据该理念，做好小学与初中的道德与法治一体化教学工作，就需要对学科核心素养的主要内容进行分析，其具体包含以下四方面的内容：

一是政治认同感。即在教学中，教师要教育和要求学生始终坚持发展中国特色社会主义，积极主动地践行社会主义核心价值观。……