摘 要：文章作者通过对2000多名初中英语教师与初中学生进行问卷调查并辅以个别访谈来了解中华传统文化融入初中英语课堂教学的现状，结果显示：绝大部分教师与学生认为有必要将传统文化融入初中英语课堂教学中，并对此很有兴趣;城区与郊区教师与学生能用英语表达传统文化的水平存在较大差异;人教版义务教育教科书内容不能满足培养学生文化自信、用英语传播中国文化的教学需求。根据调查结果，文章作者提出了将传统文化融入初中英语课堂教学的三点建议，以期为英语教育教学工作者提供参考。

关键词：中华传统文化;融入;初中英语课堂教学;现状

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）37-0002-02

一、研究背景

中国优秀传统文化是中华民族的 “根”和“魂”。青少年时期是奠定传统文化基础的关键时期。中国优秀传统文化的哲学思想、道德观念等各种文化资源对青年学生有着深远的意义。

在初中英语教学过程中，谈论生活、学习以及西方历史与文化的话题较多，而有关中华传统文化的题材较少。英语教学与传播传统文化之间存在明显的鸿沟，学生难以获得用英语表达传统文化的能力。因此，将传统文化融入初中英语课堂教学中，培养学生传播中华文化的能力，增强学生文化自信是十分必要与迫切的。

二、研究方法

（一）研究对象

本次调查对象为湖南省长沙市开福区初中阶段学生及任教初中英语的教师。

本项调查共收到答卷2129份。……