林丽娜

【摘 要】本文主要探讨了小学教育阶段，进行中华传统文化教育时，学校教育、家庭教育和社会教育应该承担的责任和义务，并对各教育主体的施教提出一定的策略，希望能够为小学教育阶段的传统文化传承提供一定的理论支持。

【关键词】中华传统文化；小学教育；渗透教育

众所周知，中华民族的传统文化源远流长，是整个东方文化的重要标志和世界历史文化宝库中的重要遗产，对人类社会的文明进步做出了不可磨灭的贡献。习近平总书记在中共中央政治局2014年2月24日就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第13次集体学习时所发表的重要讲话，则就如何弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德做出了战略部署，并指出：“要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。”“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。”那么如何在小学教育中弘扬中国传统文化呢？接下来结合本校谈谈几点看法：

一、在德育课程中加强

习近平总书记强调：“国无德不兴，人无德不立”、“中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源”。中华民族要自立于世界民族之林，必须在道德建设上高举独特的人伦道德情怀。中小学教育必须结合具体的生活实践，加强中华优秀传统美德教育，从小为孩子们打下未来中国人的“道德标识”。

中华民族传统美德是中国优秀传统文化的重要组成部分，是我们民族五千年的文明史及其在长期革命斗争与建设中形成的道德规范，也是改革开放历史新时期以德治国的重要内容。……