黄艳

摘要：数学是小学生在义务教育阶段重要的学习科目，其具有规律性、逻辑性以及概念性，对学生而言，理论知识学习是比较费劲的，应当采用合适的方法与技巧来促进学习活动的开展。数形结合思维是数学教学中比较推崇的，不仅可以训练学生的分析能力，还能培养学生的综合实践能力，便于学生更好的掌握数学学习的规律与方法。

关键词：数形结合;小学数学;实践

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-374

引言

新时期，随着当前素质教育以及课程改革的不断落实，小学数学教学应当对其进行改革与创新。数学作为小学教育教学中重要的学科之一，其教学内容与生活具有密切的关联性。通过引入数形结合思想，可以帮助学生更好地理解知识，培养学生的逻辑思维与空间，可以从不同的视角去解析数学知识。因此，在教学过程中，教师通过引入数形结合思想，唤醒学生对数学知识的认识与思考，夯实数学学习基础。

一、数形结合思维的论述

数形结合，其中的关键点在于“数”与”“形”，是研究以及解决问题的有效方式，通过数与形相结合的方法，可以促进学生更为便捷的分析数学问题，培养数学逻辑思绪，提升数学能力，在教学实践中，主要是通过形来辅助数的教学，让学生可以掌握到问题的根本与精髓，使问题解决的过程更为直观，简单，能准确地把握知识中的量变关系，经过数形结合思维，快速找到数学重点，对素质教育可以得到更好的培养。……