邹小青

摘要：班主任如果只注重学生成绩方面，忽视对学生进行班级管理，导致小学生难以获得更为充分有效的发展。因此，开展班级管理工作是提高教育水平的必要措施。在日常教学中，班主任只有将班级管理作为重中之重，才能学生获得更好的发展。在此，本文从“重视沟通”“建立班级制度”“开展班级管理评价工作”这几方面出发，进行了班级管理策略的分析。

关键词：小学;班主任;班级管理

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-057

引言

班级管理工作贯穿于整个教育教学工作的始终。班级管理工作的开展在学生成长的道路上占有非常重要的位置。所以说班级管理工作和教学工作同样重要，有时甚至于超越了教学工作。班级管理需要我们教育工作者在工作中逐渐的摸索，逐渐的总结，探索出属于自己的模式，相信我们的班级管理工作一定会有一个崭新的面貌。那么小学班主任该如何进行班级管理教育工作呢？首先班主任应该对于学生进行充分的分析，在此基础上运用一些方法和手段，从而促使学生参与到班级管理中。下面，本文对于如何开展好班级管理工作进行了具体的分析。

一、切实分析小学生的需要、特点

对于小学班级管理来说，其主体就应该是学生，学生是影响班级管理的一个重要的因素。班主任开展班级管理的中心应该是学生，班主任要围绕着学生去进行管理工作。否则脱离于学生，仅凭借以往的管理经验去进行管理，很容易导致事倍功半的效果。……