申开科

摘要：在新的时代背景之下，我国不断推进基础教育改革及创新，学科教学任务和教学目标，产生了明显的变动，为了真正实现与时俱进，许多小学教师采取情境教学法来开展教学工作。对于小学低年级数学计算教学来说，情境教学法的应用非常有必要，这一点有助于减轻学生的理解压力，促进学生的社会实践以及个性化探索。

关键词：情境教学法;小学低年级;数学计算;教学运用

引言

数学在小学教育阶段中发挥着关键性的作用，计算教学是学科教学中的重点以及难点，为了确保学生轻松上阵，教学经验丰富的教师主动利用现代化教学元素，精心创设不同的教学情境。充分凸显情境教学法的育人作用，保障学生能够意识到数学学习的乐趣，进而全程参与，自主实践，实现个人学习能力及水平的稳步提升。

一、情境教学法

情境教学法主要是指教师根据学科教学的具体内容创设不同的场景，关注对知识点的有效分析以及研究，将知识点融入不同的情境之中，让学生自主分析、大胆感知，通过简单的知识串联来深化学生对知识的理解。培养学生良好的逻辑思维习惯，提升学生的逻辑思维能力，让学生能够产生更多的能动性和自信心。对于小学低年级数学计算教学来说，情境教学法的应用势在必行。教师需要根据当前的教育教学现状，加强对新课改的深入分析以及研究，了解素质教育对小学低年级数学计算教学的新要求，找准情境教学法的切入点和突破口，在鼓励和引导学生的过程中夯实学生的学习基础，确保学生对数学计算有一个耳目一新的感觉，这一点对提升学生的数学核心素养有重要影响。……