王洪江　李作锟　黄志南　卢晓燕

摘 要：开展互动教学是在线教学中教与学行为再度整合的关键。现有的在线互动教学存在形式单一、效率低下和方向失衡等问题，制约在线教学效果，亟待考虑如何提升在线互动质量。相较于其他技术工具，移动反馈系统作为便捷、高效的师生互动工具，能够有效提升互动水平，为解决这一难题提供了有力的支持。基于此，研究以同侪、分层、游戏化互动教学理念为指导，以问题设计为教学驱动，遵循“线上翻转”的实施流程，提出移动反馈系统支持下在线互动教学优化的实施方法，并从理论与实践的双重视角论证有效性。文章最后结合教学开展情况提出有针对性的建议。

关键词：移动反馈系统;实施方法;交互影响距离理论;教学实践

中图分类号：G4文献标志码：A文章编号：2096-0069（2021）05-0033-06

一、研究背景

在线教学具有时间地点自主性、优质资源共享性和教学资源丰富性的优势。未来，在线教学将更加常态化。因此，研究者应不断总结在线教学经验，思考如何优化在线教学效果，把做好在线教学工作作为推动“互联网+教育”的战略工程看待，进而引领带动教育现代化。在线教学的本质特征是教与学行为的时空分离，提升在线教学质量，需要重建教与学关系，开展互动教学是教与学行为再度整合的关键。但是，已有研究表明现有的在线互动教学存在以下问题：（1）形式单一。教学以语音和视频连麦为主，互动形式单一。（2）效率低下。……