蔡建红

【摘要】教育教学在双减政策和新课改的发展下。越来越重视为学生减少负担，将重要的学习任务集聚在课堂，提升学生在课堂上对所学知识的了解和掌握，尤其是在小学阶段的数学学习是为学生以后的学习打好基础的重要阶段。所以教师在针对于小学数学的教学中应该讲究方法策略，学会尊重每个学生之间的差异性和个性化特征，因材施教，保证每个学生都能够掌握到数学知识，提升对于数学学习的效率。

【 关键词】双减政策;小学数学;策略研究。

引言：针对于提高小学数学教学质量，教育教学应该将重要的关注点集合在课堂上。时刻关注学生在课堂上的状态。并采用新型的教学方式和教学方法。引导学生积极的去适应新的教学方式。更好的掌握在课堂上所学的知识。以及利用一些信息技术设备来激发学生的好奇心。使学生在学习数学的新知识时，能够赶到新奇和有动力，并提升对知识的了解，以此来提升小学数学的教学质量和水平。

一、当下小学数学教学的现状

针对于当下的小学数学教学来说，在对于提升小学数学教学质量上仍然存在着很多问题。教师对于学生的主体地位不明确。以及按照教师固有的教学思维来进行数学教学，并没有对于小学数学教学产生创新以及新型的教学方式。再加上教师注重作业和学习知识点的数量，并不注重对于学习的质量。长此以往，就造成了数学学习效率和质量难以上升的结果。……