车志红

摘要：当代社会各职业学校愈加关注“课程思政”教育工作的开展情况，且开始在体育教育工作中融入“课程思政”教学内容。这一行为，使高职体育教学内容、教学方式愈加丰富、精彩，多样化的教学形式，新的教学理念也提升了学生的体育运动兴趣、体育课程学习效率大幅提升。本文以高职体育教育工作为中心展开探讨，对该教育工作在“课程思政”背景下的开展策略进行分析。

关键词：课程思政;高职体育;教学改革;策略分析

前言：

经实践发现，体育教师在授课期间，融入“课程思政”相关内容，能够使体育教学水平大幅提升。高职学生思想道德素质水平也将因此有所提升。在体育教育工作中，相关教师应该正视这一点，合理借助现有资源、先进技术，对体育理论课程、技术应用课程教学方式加以创新。在体育教师的日益努力下，上述教育工作已然得到全面落实。“课程思政”、高职体育教育工作也将因此有效结合。

一、秉持体育精神，讲解高职体育理论知识

经实践发现，授课教师秉持体育精神，合理开展体育理论知识教学活动，能够使“课程思政”背景下的高职体育教育工作顺利开展。为保证上述体育教育工作的开展质量，相关教师应该带领学生在亲身参与、实践中，感受体育精神。在积极意识、体育精神的带动下，高职学生体育学习兴趣明显提升，且能够顺利完成体育学习任务。这就要求体育教师深入挖掘相关教学内容，全面开展以“课程思政”为中心的高职体育教育工作。……