尉珍丽

摘要：高中阶段的教育教学工作相对比较复杂，难度系数相对偏高，教师则需要为学生做好前期的准备工作，关注对学生未来生活以及职业发展的恰当引导，了解学生的学习兴趣。其中应试教育严重影响了学生的知识学习，情境教学难以发挥相应的作用，教师以学生的推理能力、文字积累以及概念分析为基础，没有针对性的训练学生的情感表达能力，学生还未形成正确的人生三观。针对这一现实矛盾，教师需要以情境教学为基础，灵活利用这一创造性的教学策略，确保普通高中语文小说教学活动的有效落实，提升学生的感知能力以及语文核心素养。

关键词：情境教学;普通高中语文;小说教学

引言

新课改之后的教育教学要求变动较为明显，情境教学备受瞩目，对于普通高中语文教学来说，小说教学的改革及创新势在必行，语文教师需要抓住这一基础教育阶段的重点以及难点，关注学生的学习能动性，了解情境教学的重点以及核心。在指导和鼓舞学生的过程之中确保学生产生更多的学习能动性，以此来实现多种教育资源的合理配置及优化利用。

一、普通高中语文小说教学中现状

1.忽略小说人物情感

在设置教学目标时，教师以知识学习为基础，没有着眼于小说人物的具体情况来指导学生，实质的小说教学质量不够理想。这一问题主要在于教师没有摆脱传统应试教育的束缚，过于关注学生的知识能力提升，围绕前期的理论教学来指导教学实践活动，没有针对性的发展学生的审美情趣以及实践动手能力。……