张东华

摘要：“人人学有价值的数学”是新课标一直重点提倡的，体现数学价值最好的方法就是在生活实践中进行研究与运用。因此，想要有效将生活化教学运用在小学低段数学课堂中，就需要教师从学生熟悉的日常生活实例着手，有效调动学生参与数学课堂的兴趣与热情，发挥出数学知识在实际生活中的重要作用，从而用数学的视角来看待生活中的问题，并运用学到的数学知识解决生活难题，有效提升学生的数学知识综合运用能力。

关键词：小学数学;低段;课堂教学;生活化教学;运用

前言：

小学低段学生普遍以直观认知为主，其在学习中更多用直接经验来构建知识体系。因此，小学低段数学教师应注意在教学活动中不断创新和改进教学方案，善于结合教学内容及学生学情，重视运用生活化理念指导学生数学的学习，让小学生真正体验到数学的趣味与价值，最大程度提高他们学习数学的自觉性与热情，从而让学生有发现生活中数学知识并解决数学问题的能力，提高学生创新意识，以实现学生全面发展。

一、教师理念生活化

小学低段学生在学习数学过程中，教师所发挥的作用毋庸置疑，所以，教师就要对数学生活化教学有足够重视，在此过程中，首先，教师应将科学先进教学理念引入课堂，教师的工作便是指导学生进行高效的课堂学习，这样可以实现数学教学生活化，同时也能够让学生数学成绩得到更好的提高。……