孙洁

摘要：翻转课堂即“颠倒课堂”，意指在学习过程中，把老师和学生的地位进行调换，以学生做为核心进行教学，从而更加有效地培养学生的学习能力，并且让学生在学习过程中养成良好的学习习惯，有效地提高课堂效率。小学数学对于学生来说，较为抽象，那么教师利用翻转课堂，可以把一些抽象的数学知识具体化，从而有效地降低教师教学的难度，提高课堂教学效果。本文主要针对翻转课堂在小学数学教学中的应用策略进行分析，进一步明确翻转课堂在小学教育中的实用性。

关键词：翻转课堂;小学数学;应用分析

翻转课堂教学模式的兴起，与互联网的普及和当代信息技术的迅速发展脱离不了关系，相较于传统的教学模式而言，翻转课堂最大的优势在于使得学生从被动接受知识变为主动学习知识。并且，学生能够充分的利用互联网教育资源以及课内外时间去学习，大大扩充了学生们的知识面与学习时间，对于学生的学习能力以及综合素质的提高有着不容忽视的作用。

一、借助翻转课堂改变课堂教学结构

翻转课堂教学模式较为灵活，能够让学生们充分利用学习时间，教师也能够重新设置教学内容，使得教师与学生有机结合起来，共同成长，共同进步。在上课之前，教师可以要求学生去预习相应的知识，并布置幾道简单的习题，通过习题来检测学生的预习掌握情况，通过学生的反馈来设计课堂内容。以学生作为主体进行教学，转变“满堂灌”的教学理念，有效地进行师生互动，营造出更为积极向上的课堂氛围。……