骆浩

摘要：随着新课程改革的逐渐深入和教育教学的不断发展，初中数学的教学目标也有了新的要求。传统的数学教学方式已经不能够适应现代的发展，所以，作为一名数学教师，需要积极转变过去的教学方式，采取有效措施来提升数学课堂的教学效果。而探究性教学作为一种重要方式，对于提高初中数学的授课效果有积极意义。对此，老师们应该对探究性教学加以运用，从而实现数学课上教学效果的最大化。

关键词：新课标;初中数学;探究性教学;思考

引言

新课标下，学生们是上课的主体，数学知识的掌握需要学生们自己去探究，从而获得举一反三、学以致用的数学能力和方法。老师在这个过程中，所扮演的角色是引导者、解惑者，所以，作为新时代的老师，要明确上课的目标，寻找出属于自己的教学策略。本文首先分析了新课标下初中數学探究性教学的意义，进而探讨了新课标下初中数学探究性教学的策略，希望对促进初中数学教学改革做出积极贡献。

一、新课标下初中数学探究性教学的意义

新课标下，转变教学方法是新的课程标准改革的重要目标之一，传统的教学方法严重影响了学生的学习热情，限制了学生在学习中主体地位的作用。在初中数学教学过程中实施探究性教学方法，能够有效发挥学生的潜力，使学生认识到初中数学教学的意义，从而促进学生自身的成长与进步。通过探究性教学，能够有效增强学生的学科意识，鼓励学生主动学习，实现学生数学综合素养的提升。……