杨小霞 屈新灵

摘要：学前教育是人类思想启蒙的重要教育阶段，读书是启蒙课程的基石，也是启蒙教学的基本手段之一，对幼儿阅读能力的培养有着关键作用。本文就情景教学法融入幼儿阅读教育的应用展开相关探索和研究。

关键词：情景教学法;幼儿阅读教育;应用探究

情景教学法是当下非常流行的教学模式，可以为幼儿的阅读教育构建良好理论框架，通过融入情景教学法，对调动幼儿的阅读积极兴趣有积极作用，使阅读成为幼儿的真正兴趣而不是学习任务，让阅读成为幼儿认知世界的一种方法和手段。

1、幼儿阅读教育中情景教学法的融入价值

1.1有利于激发幼儿阅读兴趣

幼儿接触的书籍往往是以绘本为主，绘本文字描述较少，内容大多通俗易懂，但是幼儿一旦阅读插画较少的书籍，往往便会兴致缺缺，大部分幼儿在阅读时，并不是读书，而是在看画，因此，要想幼儿耐心阅读书籍，这就需要幼儿教师加以正确的引导，在课堂上创设不同的情景，在情景的创设和转换过程中，教师可以结合幼儿的心理特点，尽可能创设一些幼儿所熟悉和感兴趣的情景，激发幼儿的情景共鸣，真正实现阅读兴趣的激发。

1.2有利于培养幼儿阅读技能

在激发幼儿阅读兴趣之后，就应该逐步培养幼儿的阅读技能，帮助幼儿掌握阅读方法，为后期的独立阅读奠定良好基础，很多幼儿在阅读中往往不得章法，基于此，幼儿教师需要对幼儿进行引导式阅读培养，帮助幼儿理解和掌握阅读材料中的词句含义，然后借助情景教学法引导幼儿将阅读内容深入化，使幼儿在充满童真、美好的阅读氛围中，真正发挥出阅读学习主体的价值，强化幼儿的阅读技能。……