玛尔江·热很别克

摘要：在新时期的初中生物教学中，教师应及时转变教学思想，树立正确的教学观念，根据新课程教学改革要求和标准开展教学活动，情境教学作为一种高效教学方法，满足了现代教育理念和素质教育要求，其重点是将教学目标作为基础，结合教学内容创设以学生为主体的教学情境，将其应用到初中生物教学中，能够有效培养学生学习生物知识的兴趣，促使学生积极参与生物教学活动中，提高学生的课堂参与度，有效培养学生的科学探究素养。

关键词：初中生物;情境教学;科学探究素养;培养

生物是初中教学阶段的关键学科，学生通过学习生物知识能够有效拓宽知识面，积累更多的知识，不断丰富学生的生活经验。学生在学习生物知识的过程中，必须保持高度的严谨性、求实性，以及良好的学习态度，教师应合理应用情境教学方法，使学生积极参与初中生物课堂中，养成良好的学习习惯，促使学生的探索精神、创新精神得以提升，这样学生就能够积极参与教师创设的教学情境中，从而掌握更多的生物知识和学习技巧。

一、 合理创设问题教学情境

在初中生物教学中，教师应明确教学目标，结合教学目标、教学内容提出相关问题，创设出问题教学情境，有效启发学生的学习思维，在缺少问题情境时，学生的创造性思维很难得到有效激发。因此，教师在开展初中生物教学活动时，应合理设置教学问题，激发学生的探索欲望，促使学生将学习活动转变成分析问题、解决问题的活动，这样学生能够加深对生物知识的理解，有效培养学生的创新能力，保证学生思维敏捷性。……