童霞

摘要：在新课标中明确提出，培育学生在小学语文阅读过程中产生的探究能力，是当下老师在课堂过程中的首要教育任务。通过阅读教学可以充实学校的知识含量，培育学校的人文情感。语文阅读知识和日常生活中存在着密切的联系，因此老师需要培养学习者观察生活、发掘日常生活中美的能力，进而进一步熏陶学生的情感，进而提高学习者的语文教育综合应用能力素质。正基于此，本篇论文重点针对学校的语文课四年级高效读写策略，展开了相应的研究和分析。

关键词：小学语文;有效阅读;教学策略

引言

阅读是小学语文课程中的重点部分，通过阅读的合理开展可以提高中小学生的阅读理解，以及语言组织能力，同时也可以帮助中小学生在读书过程中累积更多的基础知识，为作文打下良好的知识基础。所以，学校语文老师必须要意识到读书教材对学生学习发展的重要意义，并增加学生对阅读的关注，同时也必须明确学校语文阅读的实际进展状况，并根据其中出现的问题，制定出合理的解决办法，借此改进学校阅读中出现的不足，以便进一步提高学校语文阅读的效果和教学质量。

1小学语文有效阅读教学的意义

1.1增强课堂教学效率

要了解每一门科目都有相应的教学时间，老师就需要在规定的教学时间里进行对这门课程的教育，每节课的教学时间是有限定的，因此老师往往会省去大部分教育过……