戴大纹

摘要：随着素质教育的发展，初中教育愈发提倡尊重学生的主体地位，为了更好地开展因材施教，提高教学的针对性，关注学生的个体差异，使得每一个学生都能在自己原有的基础上，获得进步和突破，分层教学的理念逐渐普及，并在教学中得以应用。分层教学改变了传统大班制教学笼统、单一的教学模式，其相对传统教学而言，更能有效激发学生学习兴趣，优化教学成效。文章分析了初中数学开展分层教学的意义和可行性，并提出了分层教学课堂的改进策略。

关键词：核心素养;初中数学;分层教学;课堂教学;改进策略

一、在初中数学教学中开展分层教学的意义和可行性

（一）在初中数学教学中开展分层教学的意义

分层教学围绕因材施教的理念展开，教师在开展分层教学中，能有效地抓住学生的个体差异，针对学生的不同学习基础、个性特点等，设置不同的教学目标，开展不同的教学内容，最终设计一套既统筹于整体、又凸显个体个性的教学模式。初中数学教学采用分层教学，一般是在科学分层的基础上，教师再备课中渗透分层教学的理念，并通过课堂教学分层、分层练习和分层评价等环节予以实施。在这个过程中，不同的学生在各自的基础上获得相应的进步。这种教学模式能够有效培养学生对初中数学的兴趣，也能减少其对数学学习存在的畏难心理，增强其自信心。最终，能够让学生根据自己的能力、学习模式等开展数学学习，有效地培养学生综合素养，调动学生主动学习、自我探讨的动力。……