马瑗

摘要：课堂导入环节是初中生物教学实践过程中比较重要的一个环节，它能够让学生对教材中的新知识产生极大的好奇心，整节课都保持着积极、活跃的探索思维，从而能够促使学生快速吸收所学到的新知识，不断增强学生的生物学习信心。为此，广大初中生物教育实践者要对导入环节有一个高度的关注，运用多种精彩的方式设计充满艺术性的导入，让学生更愿意探索新知识的真谛，从而能够取得初中生物新课教学的极大胜利。

关键词：初中生物;课堂导入;情境导入;媒体导入;谈话导入

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-468

以往，初中生物教师比较追求教学速度，总是采用单刀直入的方式向学生讲述考试要掌握的生物知识点，却很少考虑下功夫设计一个好的开头，导致学生难以紧紧跟随课堂教学进度，获取的生物知识比较肤浅，严重丧失了进行生物学习的情趣，初中生物教学效果一直都不尽如人意。鉴于此，广大初中生物教育实践者要将自己的心血放在导入环节，设计一个能够吸引学生注意的导入，让学生全身心地投入到新课教学实践中，从而不断加深学生对教材知识的牢牢掌握，取得无可估量的初中生物教学奇效。下面，我将对初中生物课堂导入的策略进行一番阐述和说明。

一、情境导入，改善教学质量

初中生物教师运用良好的教学情境进行新知识的引出，可以让学生更加快速地进入到最佳的学习状态，整节课都能做到认真高效地学习新知识，从而能够促进初中生物新课教学质量的进一步改善，助力初中生物教学向着更好的方向进行迈步，十分有利于现代化初中生物教育教学的良好建设。……