叶健稳

摘要：英语作为世界范围内应用范围最广的语言，其在学生学习中的重要性不言而喻，阅读教学是英语教学的基本组成部分，通过对学生阅读技巧的培养，能够促进学生养成良好的阅读习惯，逐步提升学生的综合语言能力。但是由于传统教学模式的影响，小学高年级英语教学活动中，依然存在多方面问题，分析研究这些问题，并结合实际提出对应的提升策略，具有重要的现实和理论意义。基于此，本篇文章对小学高年级英语阅读教学进行研究，以供参考。

关键词：小学高年级英语;阅读教学;实践研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-278

1小学高年级英语阅读教学的概念

在我国目前施行的义务教育体系中，小学高年级是指小学五六年级阶段。在这两个学年的学习过程中，学生的学习特点已经发生了较为明显的变化。对于英语阅读教学而言，已经从简单的辨认单词、猜测生词词义等基础性的内容，转向为总结语段含义和信息，培养基本的推理技巧和跳读等方面的能力。教学重心的转换，需要以大量的语言材料为支撑，更好地培养学生良好的阅读习惯，成为教学活动开展需要解决的重要问题。

2小学高年级英语阅读教学的具体策略

2.1利用思维导图突出重点内容，帮助学生归纳重点知识

思维导图有效地凸显出教材的重点内容，帮助学生理解和记忆文章的内容。在高年级阶段，英语教师积极利用思维导图进行教……