苏淑彬

摘要：送教上门是我国针对特殊人群开展的一种教学方式，面对我国6～13岁的残疾少年儿童，由于所面对的人群与其他儿童存在较大的差距，在实际教学过程中将会面临更多的问题，在送教上门的过程中，也要结合实际情况帮助残疾少年儿童解决学习和生活中所面临的一系列问题，并为其普及相关的素质教育。

关键词：农村教育;残疾少年儿童;送教上门;实施策略;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-274

一、开展送教上门工作的必要性

首先，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，特殊教育作为义务教育的重要组成部分，要关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。因此，开展送教上门工作是推行国家教育政策的需要。其次，开展送教上门工作，可以使重度残疾学生能享受教育的权利，对其身心健康成长具有重要意义。由此可见，开展送教上门工作既是积极适应当前教育国策的需要，又惠及了那些无法入学的适龄重度残疾学生及其所在家庭。

二、农村残疾少年儿童送教上门实施策略

（一）出台并落实相关政策

我国关于送教上门并没有明确、详细的政策，这在实际开展工作的过程中容易遇到问题。而教师在探索送教上门的过程中也会由于缺乏经验而导致各种问题的出现。出台较为详细的政策能够引导教师在工作中做得更好。在落实政策的过程中要考虑当地的实际情况，尤其是某些特殊地区面对农村经济和交通落后的情况下，为该地区提供教育经济支持。……