林欣

摘要：在初中历史与社会的教学中，采用情境教学法，能让学生身临其境，更加深刻地去感受历史与社会，更加深入地了解历史与社会的深厚底蕴。

关键词：情境教学;初中历史与社会;必要性;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-260

在当今时代的初中历史与社会教学中，人们越来越重视情境教学法的使用，因为情境教学法有助于学生形象生动地重现当时的历史情境，激发学生的历史与社会学习兴趣，提升学生的空间历史联想能力，帮助学生更容易地学习和理解历史和社会知识，体验历史人物在历史长河中遇到和做过的历史社会大事件。在历史与社会教学中，教师合理适当地运用情境教学法，营造一种良好的学习历史氛围，让学生尽可能多记忆历史知识，尤其是对于一些比较陌生的历史知识，教师可以播放一些视频资料再借助课堂辅助的重点讲解，加深学生的记忆。情境教学法让学生更加广阔地認识历史世界的过去与发展，展望未来，从而激励学生更加认真努力地学习，谋求以后的更好发展。

一、情境教学法在初中历史与社会课堂上运用的必要性

情境教学法是通过形象而生动的情境进而激发学生的学习兴趣的一种教学方法。这种教学方法符合新课程改革提出的诸多要求，已经被广泛运用于教学之中并且取得了良好的教学效果。

情境教学法注重营造良好的教学环境和教学气氛，调动学生参与到课堂学习之中的积极性。……