文玉莲

摘要：随着新课改的不断发展，小学数学教学方式也有了很大的转变。在当下的小学数学教学中，很多数学教师开始借鉴一些教学方法和教学理念来对自身的数学教学方式进行创新，而大单元教学设计也就是对整个教学内容进行研究和分析，通过对单元体系内容进行了解、学习、归纳之后，将教学内容变得更加充实，以此来带动学生思维，让其进行思考。因此，对小学数学大单元教学设计的思考也将是本文的研究的一个重要内容。

关键词：小学数学;大单元教学设计;思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-014

引言

大单元教学的目的主要是为了帮助小学生培养其系统和整体思维，让他们懂得从整体出发对知识进行学习和运用。所以在小学数学教学时，教师更加要注重对整个小学数学教学内容进行设计，并按照大单元的方式来进行教学，让学生在學完每一部分的知识点后都能与之前的知识点进行联系，从而提高学生对知识点的整体应用能力。并且在整个过程当中，教师还可以通过通过借助一些外在的因素来对整个数学内容教学进行设计，以此来培养小学生的数学思维和思考习惯。

一、提升小学生认知，引导小学生对数学知识进行系统化的思考

在小学数学中很多的教师就是按照数学课本来进行教学，在教学时往往不太注重其单元设计和结构，因此使得很多的小学生在学习数学知识的过程中总是习惯性的将知识点进行分化使用，而面对整体性的知识点问题时则不会对知识进行很好的运用。……