杨燕华

摘要：随着新课程改革进程不断推进，教育各方要求教师不断更新教育理念，转变教育模式，推进教学成效不断提升。初中数学作为初中阶段的主要科目，其对学生考试成绩以及后续深层次学习具有重要影响，因此其具有重要的教学意义，为此教师应重视数学科目的教学效率。数学科目与数字及图形具有较紧密的联系，其涉及运算定律以及运算过程，并且具有严密的逻辑性，因此，其在教师教学以及学生学习过程中具有一定难度，若教师教学方法不得当，学生容易产生厌学情绪，从而影响其学习效果。为此，教师应积极探索新课程改革背景下初中数学教学有效性策略。

关键词：新课程改革;教育模式;初中数学;教学有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-009

在目前的初中数学教学进程中，教师为保证知识讲解具有全面性，将大部分时间分给课程讲解环节，挤压了学生自主思考时间，但是数学科目仅通过知识讲解无法帮助学生搭建解题思路，从而无法有效提升其对知识掌握度以及运用的熟练度，进而教学成效无法达到预期。为解决这一现状，教师应注重激发学生兴趣，强调学生主体，并且不断加强师生间的互动，从而构建新型教学模式。新课改要求教师由过去在教学中占据主导地位转变为发挥指导与辅助性作用，同理可知，初中数学教师应积极探索教学有效性策略，为数学科目的发展源源不断注入活力。……