王洪波

摘要：分层教学法是针对新课程改革的新理念而发展起来的一种新的教学方法。它能有效地充分调动全班学生的积极性和参与度，充分发挥学生的社会主体地位和作用，最重要的途径就是将每个学生按不同层次分成一个不同的小组，然后再分组开展教学，各个小组之间在合作探究的过程中能够做到互补，高水平学生能够带动较低水平的学生，最终能够实现共同的进步。这种分层教学策略比传统的大班教学更有效。

关键词：初中数学;分层教学法;应用

前言

随着我国新课程的不断深化改革和创新，初中数学的课堂教学方法也在不断发生变化，从过去主要是注重表现，到现在更加注重对数学知识综合运用，逐步形成以人为本的课堂教学方法，以广大学生群众作为教育主体，教师作为学习者主导，发挥广大学生的自身主观能动性，数学是一个相对比较抽象的教育主题，逻辑性很强，在教育上培养广大学生逻辑思考能力方面，这是其他基础课所不能替代的。初中数学这门基础课的学习重要性毋庸置疑，在学习期间，学生常常会有差异。在教学过程中，不同层次的学生应视为不同的学习层次。这就是为什么课堂上应该因人而异的原因。学生在掌握所学的專业知识、个人特征、智力等方面都是不一样的，教师在课堂教学的各个方面，要严格遵循因材施教的基本原则，针对不同阶段、不同学科类型的学生，给予……