孙德雪

摘要：单元整体视角是目前教育界新鲜的一个名词，在小学英语的教学中，我们常常会用到这种视角来进行英语阅读的教学，所谓的单元整体，实际上就是将每一个模块看作是一个单元，每一个单元结合起来，形成了整本教材的内容。每个单元之间既有相同之处，也有不同之处。在教学的过程中，教师要将每一个单元的要领提取出来。进行统一的整合规划，最后促进整体的提升。

关键词：单元整体;小学英语;阅读

前言：

单元整体的教学方式强调对于每一个单元的整合，对于同一观点，同一概念和同一用法进行整理，旨在探究不同知识点内部的联系和区别，提升学生对于知识点的整体感知，从而提升他们的学习能力和学习技巧。对于英语这门学科来说，只是死记硬背是没有用处的，无论是教师还是学生都应该掌握完整的结构化知识，摸清英语这门语言内部的规律和方法，从而避免学生在英语学习中踏入低效率，低质量的盲区。

一、做好读前准备，绘制思维导图

既然是单元整体的视角下，那么英语阅读的教学需要在一个整体的框架下进行一个完整的阅读步骤，既需要有阅读之前准备的过程，也需要有总结的过程。为了更好地实现阅读，可以在读前将本单元本模块的内容绘制成思维导图，思维导图的内容不用非常具体，只包含大体的框架和模块内容即可。绘制思维导图的目的是帮助学生在阅读之前提前感知这一模块的内容，理解为什么这一模块会包含这些课时，这些课时之间又有怎样的联系。……