旷芸 杨雅惠 梁宗经

摘  要：本研究應用空间计量经济学方法，研究经济因素对翻转课堂社会需求的影响。根据当前相关研究现状，本研究创新性地以百度指数作为社会需求的替代变量。研究对象：2016-2019年全国31个省对翻转课堂教学模式的社会需求，经济因素：经济投资、互联网规模、教育投入和人口规模。研究方法：构建空间回归分析模型和地理加权回归模型，定量研究经济变量对社会需求的影响。研究结论：翻转课堂教学模式社会需求呈现出空间自相关特性，经济因素对翻转课堂社会需求起到促进作用，但各变量的影响程度不相同，翻转课堂教学模式的社会需求影响因素效应具有空间差异性。研究结论可为新时代大数据在教育领域的应用提供一种新的范式，同时为教育改革提供定量参考资料。

关键词：经济指标;翻转课堂;空间计量经济学模型

中图分类号：G640       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）26-0052-07

Abstract： This study applies spatial econometrics methods to study the impact of economic factors on the social needs of flipped classrooms. According to the current status of relevant research， this research innovatively uses Baidu Index as a substitute variable for social demand. Research object： the social demand of the flipped classroom teaching model in 31 provinces across the country from 2016 to 2019. Economic factors： economic investment， the scale of the Internet，education investment and population size. Research method： to construct a spatial regression analysis model and a geographically weighted regression model to quantitatively study the impact of economic variables on social demand. Research conclusion： The social demand of the flipped classroom teaching model presents spatial autocorrelation characteristics. Economic factors play a role in promoting the social demand of the flipped classroom， but the degree of influence of each variable is different. The effect of the social demand influencing factors of the flipped classroom teaching model is spatially different. The research conclusions can provide a new paradigm for the application of big data in education in the new era， and provide quantitative reference materials for education reform.

Keywords： economic indicators; flipped classroom; spatial econometric model

随着社会经济的不断发展，尤其是近两年新冠肺炎疫情的影响，社会经济发展现状对高校教育模式提出了新的要求。为了适应新经济社会对人才的要求，近年来相继出现了多种新型教学模式，翻转课堂教学模式就是其中的一种。翻转课堂教学模式为一种混合式教学模式，其目的是转变传统教学模式中教师与学生的学习主体地位，强调学生为学习的主体特性。已有实践表明，该模式具有良好的教学效果。正因为翻转课堂具有众多的优点，全国各地对翻转课堂教学模式均具有建设需求，但该教学模式的建设则需要具有相应的建设前提，比如教学设施的要求、对教师素质的要求及相应基础设施的投入等，都比传统教学模式提出了更高的要求。……