丁向宇

摘要：音乐是一种“无用之美”。通过小学音乐的学习，学生可以在音乐学习的过程中，真正获得思想境界的提升，获得思维能力的提升，获得良好的学习体验，并将音乐融入到个人的生活中，工作中，调节个人的身心，促进学生综合素质的提升，而将“无用之美”转化成“有用之美”的关键在于教师的知识讲授，以及学生的知识学习，真正发挥两者之间的合力，促进小学音乐高效课堂的成功构建。

关键词：生本理念;小学音乐;高效课堂;构建策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-215

随着新课改的逐步深入，小学音乐教师开始将教学的重点放在学生身上，即注重为学生搭建相应的音乐学习课堂，让学生在课堂上，积极地发表个人的音乐学习体验，并结合学生的认知水平，以及思维方式，进行针对性引导，真正让学生在此过程中，掌握相应的音乐学习技巧，促进学生音乐学习能力的提升，增强小学音乐教学的高效性，推动我国小学音乐教学的高效发展。

一、运用生活化教学，培养学生的正确价值观

音乐是对生活的主观表达，是展示音乐作曲人思想的体现性质，可以构建人与人认知的连接点，可以真正让人在音乐学习的过程中，获得启迪，获得良好的心灵感受，促进人的全面发展。小学音乐教师在教学的过程中，可以运用生活化的方式，构建最为接近学生认知的生活化授课模式，真正让学生构建音乐与个人生活的连接点，让学生运用个人的生活感受，去体会音乐背后的深刻情感，让学生在此过程中，联想生活，分析生活，让学生在音乐学习的过程中，获得启迪，促进学生正确价值观的形成，增强小学音乐教学的高效性。……