郭红梅

摘要：随着时代的发展，人们对教育工作的关注点逐渐转移到培养学生的核心素养上，强调学生的能力素养要能够适应现代社会的需求。物理作为初中阶段的重要学科，对培养学生的科学理性思维具有重要作用，蕴含着学生今后适应社会所必须的能力素养。相比初中阶段的其他学科，物理学科的学习难度相对较大，学生在学习过程中存在一定的困难，教师要想实现核心素养视角下的初中物理有效教学也就有了较高的难度。本文即从情境导入，鼓励自学和适度合作三个方面，对如何提升初中物理教学的有效性展开讨论，以供参考。

关键词：初中物理;教学有效性;教学有效性提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-377

初中物理教师已经普遍认识到，基础知识的讲解只是初中物理课堂教学的一部分。在当今时代，应该以学科核心素养为指导，实现从教学理念到教学方法的改革。要通过将学生的真实学习情况与现行课程标准相结合，创新和优化课堂教学方法，更好地满足学生的学习需求。为此，教师应充分且全面地了解学生的能力，促进学生的自主学习，激发学生对于初中物理学科的学习兴趣，从而提高学生的学习效率，使得学生在今后能够继续保持在物理学科领域的自主进步。只有这样，学生才能跟上时代发展的步伐，一直具备社会所需的能力。

一、情境导入营造良好氛围

情境教学作为一种比较有效的教学策略，一直以来得到了众多初中物理教师的充分认可。……