宋晶晶

摘要：小学是学生在数学学习过程中成长和发展的基础，而学生对口头数学的兴趣的发展是教师教育的重点，特别是在小学低年级的数学课堂上。只有发展学生对口头数学的兴趣，学生才能养成良好的计算习惯，促进学生的口算和计算能力的有效增长。那么，教师应该如何培养低年级学生对口算的兴趣呢？本文将结合多年的培训目标进行研究。

关键词：小学数学;低年级口算训练;对口头算术的兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-238

小学数学对于培养学生的思维能力非常重要，因此当前的小学数学教学更多地侧重于培养学生的思维能力，鼓励学生发展数学思维，并帮助学生为将来的学习打下基础。在小学阶段，学生不能在学习中使用任何帮助，只能使用自己的想法和思想来计算问题并获得正确的结果。口头算术技能在小学数学的学习过程中起着非常重要的作用，它是一种基本的学习技能，甚至在社交活动中也起着重要的作用。此外，口头算术可以使学生在计算过程中使用他们的逻辑分析技能，并进一步提高他们的数学学习技能。

一、培养学生对口算的兴趣

兴趣是一切的关键。没有兴趣的学习毫无生机，同时抑制学生学习的渴望、探索和寻求真理的欲望。兴趣教育是教学活动发展的基础和关键，口头算术教学也不例外。对于小学生，口头算术教学必须首先防止学生灰心。如果第一步做得不好，无论教师在学校工作多么努力，师生都很难实现预期的目标。……