张瑾

摘要：素质教育作为教育现代化进程中的重要推进因素，其自身的不断发展已经使教育朝着现代教育转型，在此背景下各种新型教学方式也如雨后春笋一般涌现，小组合作学习就是其中之一。文章以小学语文为例，从小组合作学习现状入手，从其应用中存在的问题入手，有针对性的提出了在当前教育背景下小组合作学习在小学语文教学中的优化路径，以通过小组合作学习质量的提高促进小学语文教学质量。

关键词：小学语文;小组合作学习;现状分析;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-167

引言

语文是作为人文社科类的一门学科，其蕴含的内涵与底蕴是其他学科所不能及的，这种特点也就给语文教学提出了更多的要求，在这种情况下小组合作学习作为一种新型教学方式被应用在了小学语文中，以给小学语文教学注入新的生机。但是小组合作学习的应用实践毕竟有限，尚且是一种不成熟的学习方式，因此在实际应用过程中出现了一些问题，影响了小组合作学习的实际质量。

一、小组合作学习在小学语文中的应用现状

（一）小学生参与小组合作学习的积极性不高

小学生年龄较小，各種能力与心智都发展不成熟，尚且不具备足够的合作意识与团队意识，这从小学生多数不愿意与同伴分享玩具就可见一斑，因此小学生的年龄特点就直接导致了其参与小组合作积极性不高的局面;其次小学生的各项能力没有得到充分发展，小组合作学习更是作为一种新颖的教学方式，小学生在应用初期会出现较长时间的适应期，也影响了其参与小组合作的积极性。……