任乔梅

摘要：在小学数学教学过程中，动手实践环节是必不可少的教学环节之一，这一环节的教学能够对学生的动手能力和知识理解起到良好的促进作用，也因此该教学模式被诸多教师所应用和关注。而本文就针对小学数学教学中动手实践环节进行了分析，具体的论述了动手实践环节的意义和价值，并论述了具体的组织形式，希望能对动手实践环节的组织起到一定帮助。

关键词：小学数学;动手实践;教学组织

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-343

1.动手实践环节的基本概念

动手实践环节顾名思义，就是在教育教学过程中，专注于动手实践操作的环节，该环节主要的目的在于对学生实践能力的培养，以及对学生知识掌握的巩固，也正是出于该教学模式良好的教学效果，以及在教育教学中的应用必要性，很多教師，特别是数学教师都十分重视这一教学方法的应用。

2.小学数学动手实践环节的意义

在小学数学教学的过程中，学生的动手实践本身具备重要的价值和意义，能够对学生的学习产生诸多的有效价值，其中具体的价值意义如下所示。

首先，小学数学教学中，学生动手实践环节的实施，能够有效的促进学生学习注意力的提升，这一点对于小学生来说是较为凸显的，因为在实际的教学中，小学生由于自身年龄的影响，很难在学习的过程中，形成长期长久的学习和探索能力，容易被其他情况打断进而影响教学连贯性，而利用动手实践环节，则可以让学生在动手实操实践中学习，不但能够加深学习印象，更可以促使学生学习过程中，因为忙于手中的实操项目，而提高学习的注意力，实现学生更专注的学习。……