查兰琴

摘要：语文作为一门具有基础性的学科，在整个小学阶段教育教学中占据着重要的位置，对小学生今后的学习与成长帮助是非常大的，而对于不同年龄段的学生来说，所表现出的学习特点也不一样。这就要求我们小学低年级段语文教师在开展教学活动时，应积极思考如何才能更好地提高教学效果，如何才能打造出高质量的语文课堂，为小学生更好更快地发展奠定坚实的基础。

关键词：小学低年级;语文教学效果;提升策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-241

引言

现阶段，随着我国的教育不断改革与深化，在培养学生成才的过程中，不再仅仅局限于关注学生的成绩，而是将重点放在了学生学习的过程中。对于小学低年级学生来说，他们还正处于一个身心发育初始时期，对身边的事物都会保持着很强的好奇心，在学习的整个过程中，很难能够做到注意力集中。这就要求我们的小学教师充分认识到学生这一特点，积极改变自己的教学方法与手段，不断提升自己的教学水平，从而打造出更加高质量的教学效果。

一、不断激学生对语文学习的兴趣

对于小学低年级的学生来说，他们往往缺乏一定的约束力，在语文课堂学习的整个过程中，很容易就会遭遇一些外部环境和因素的干扰，从而造成注意力的转移，学习效果低下。为了能够有效改善這种情况，提高教学效果，小学语文老师在开展课堂教学时，必须要紧紧抓住学生的心理特征，不断地激发他们对于语文学习的兴趣。……