何学芬

摘要：小学数学课程的设置和组织，其基本教学目标是开发学生的理性逻辑分析思维，使他们在生活实践中把自己的数学知识储备转化为行动的能力。所以，推进小学数学生活化教学的实施和实践，是保证社会主义核心价值观健康发展的必然要求，也是遵循当代小学生自身发展规律的重要举措。

关键词：小学数学;生活化教学;实施探讨

前言

在新课标不断地改革中，对学生在课堂上的表现也提出了新的要求，学生必须在课堂上有活力，不断地激发学习兴趣，要做到这一点，传统的教学就是无法达到这样的效果，因此，必须对教学方式进行改进。特别是在小学数学教学过程中，难度系数相对较大的情况下，基于此，本文主要就生活化教学中如何构建精彩的小学数学课堂进行了相应的分析和探讨。

1小学数学的生活化教学的实施途径和方法的意义

将新知识引入课堂教学过程中，所采用的方法是非常重要的，它不仅影响了课堂学习的效率，而且也影响了学生对这一章所学知识的兴趣。将此问题引入生活情境中，不仅可以对学生“知识预热”的效果有所了解，而且还可以使学生对所学的知识有所了解，从而起到抛砖引玉的作用，使学生对所学的知识产生好奇，进而激发学习的兴趣。可以看出，课堂中引入新知识非常重要，并且要使其具有一定的科学性、趣味性。数学教学本身就是一种发现、探究、解题活动。因此，在实际的数学教学过程中，教师需要在创造问题化的生活方式的同时，更要注重开放性和多样性。……